到底是什麼樣的教育或環境，可以讓以色列培養出這麼多諾貝爾獎得主與創新企業家？
以色列的教育制度，到底有什麼不一樣？
以色列的義務教育從5歲～18歲。18歲以後男男女女都當兵，當兵比起上大學更重要。
在18歲以前，學習環境是非常自由與開放的。
幼稚園的小朋友，不是遊戲就是玩耍，小學生沒有太多功課，每天下午1點半就放學回家。
中學生也是3、4點放學，沒有補習班可去。或許18歲以前的教育太過自由了，
導致以色列的孩子在各種台灣人重視的國際競賽中，通常沒有拿下好成績。
例如以色列在OECD評鑑學童學習能力的PISA（The Program for International Student
Assessment）中，遠遠落後台灣，最新調查數學只排41名（台灣第4名）、
科學只排41名（台灣第13名）、閱讀排34名（台灣第7名）。
希伯來文中Chutzpah，其他語言裡沒有，意思是「斗膽，不畏強權」，
正代表猶太人的性格。知名哈佛大學快樂學教授班夏哈（Tal Ben-Shahar），
在2012年製作「Israel Inside」中特別提到這個字，
是「不接受別人給你的答案、挑戰真理、直接、當別人都反對，你還是執意去做」，
事實上以色列的教育就是希望教出追求真理的孩子。這與環境、文化有關。
以色列社會，不太有階級或權威。
第二個教育重點是培養動手做的孩子，即知即行，比只說不做更重要。
猶太小孩放學回到家，猶太媽媽問的第一句話可不是，「你今天學到什麼」「考了幾分？」
而是「你今天在學校，問了老師什麼問題？」
他們覺得不問問題才是笨蛋。
不斷地問問題，挑戰真理，是以色列教育的一大特色。以色列不是重視「科學教育」，
而是教育的本身富有科學精神，例如鼓勵學生問問題，保持好奇心，
富有懷疑的精神，不給標準答案。
曾經有個笑話：一個猶太人在某地開了家「加油站」，因為生意很好，
客人愈來愈多，另一個猶太人就想，
既然人多，我就在旁邊開個「餐廳」;結果生意愈來愈好，
另一個猶太人想，既然人愈來愈多，
我就來開個「旅館」。
如果換成是中國人情況可能會改變。一個中國人開了家「加油站」，生意愈來愈好，
另一個中國人就在他對面也開了家「加油站」，然後價錢比第一個便宜，
後來另一個中國人也在附近開了「加油站」，
價錢比前兩個還便宜，削價競爭的結果是，大家關門大吉。
這雖然只是笑話，卻表現出不同的思惟方式。
跳脫傳統框架 猶太媽媽啟發天賦
中國和猶太人都注重家庭，也重視教育，但為什麼教出不同的孩子？
以色列駐台代表何璽夢認為，「很多華人重視學習紀律、排名和考試成績，
而猶若說台灣教育贏在起跑點，卻可能輸在終點，那麼以色列教育正好相反，
雖起步晚，但後續爆發力十足，在起跑點看似輸，卻可能贏在終點！
【以色列】
總人口：813萬人
土地面積：2萬770平方公里，僅台灣的2／3大
種族：猶太人75％、阿拉伯人20.7％，其他種族4.3％
人均GDP：3萬2351美元，台灣的1.5倍
世界第一：
◎人均工程師數量 ◎人均研發支出 ◎專利申請數量
其他成就：
◎平均教育水平全球第二，45％人口擁有大學或學院文憑
◎2013世界經濟合作發展組織OECD幸福指數排名第八、
飲食健康指數排名第五太媽媽也傾向如此，但是會更看重小孩的興趣與天賦，
媽媽的天職是將孩子的潛力發揮到極致。」
【六大教育特色 打造以色列堅強國力】
（一）重視家庭：家庭是學習基礎，也是自信的來源
（二）開放思考：猶太式的學習方法：多問問題，選項開放
（三）無懼挫敗：將挫折轉為能量，用發明解決問題
（四）即知即行：光是學習還不夠，將點子化為行動
（五）追求真理：不接受標準答案，勇於挑戰真理
（六）關懷世界：不只關心社區，也要改造世界
資料參考來源:遠見雜誌336期
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